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現行高中職的身障生皆採外加名額錄取，但身障生就讀普通班，老師需照顧其他學生，可能無力顧及身障生的權益。全教產、全中教工會等團體今天到教育部陳情，要求教育部重視身障生就學權益，身障生就讀普通班，應依規定減少該班級編班人數，才能顧及所有學生的權益。
 
全國教育產業總工會理事長黃耀南指出，身障生若安置在普通班就讀，依《特教法》規定應減少該班級編班人數1至3人，另外，學校若有身障生達21人以上，應增設1名資源班教師員額；但許多公立高職不但未依法減少編班人數，甚至有80多名身障生的公立學校，資源班教師卻只有1至2名，教師人力嚴重不足，「只有1、2名教師，如何輔導80多位身障生」，而這種情形在公立學校普遍，包括他自己任教的新北高工，以及桃園多所公立高職，資源班教師人力都不夠。
 
某特教學校的林姓家長表示，目前就讀高三的孩子原本就讀一般學校的資源班，但學校老師只關注還有學習能力的孩子，完全忽視特教學生的需求，最後只能把孩子送去特教學校就讀。
 
教育部國教署原民特教組長王春成說，身障生安置在一般班級，依法是經綜合評估之後有需求才會減少編班人數，而通常身障生的特殊需求包括肢體協助類，因此會編制助理員協助身障生；此外，由於身障生通常是分散在一般班級，資源班只是有特殊教學需求時抽離上課，因此並不是全校身障生都在同一時間在資源班上課，因此各校的資源班教師人力也是足夠的。（劉嘉韻／台北報導）

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